中国妇女报全媒体记者 周韵曦德宏信投
“去年秋招刚开始，我就成功拿到了Offer！”去年秋季学期伊始，西南石油大学新能源科学与工程专业2021级本科生白丽弘顺利落实了就业去向。近年来德宏信投，高校毕业生就业结构压力持续存在，她为何能脱颖而出？白丽弘透露，关键在于她加入了学校与企业联合开设的光伏产业人才“订单班”。
近年来，一场关于人才培养与就业市场的深度“对话”，正在校企间热烈展开。2021年，教育部启动校企供需对接就业育人项目，以就业为导向，推动校企协同育人，通过打造“全链条”就业生态，促进就业与培养有机联动、人才供需有效对接。截至目前，前三期项目已累计组织2000余所高校与2300余家用人单位开展对接，正在推进的第四期项目热度持续攀升，全国3645家企业抛出橄榄枝，1847所高校积极响应。
通过定向人才培养、就业实习基地建设等多元合作，校企双方不断培养和输送创新型、复合型和应用型人才，实现高校毕业生高质量充分就业。
“订单育才” 精准对接产业人才需求链
近年来，不少高校创新实施“订单式”人才培养模式，前置用人标准，加速校企协同，拓宽高质量就业路，西南石油大学就是其中之一。
据西南石油大学教务处处长廖柯熹介绍，近年来，学校与多家企业共建“订单班”“产业班”“定制班”等，其中校企联合共建的光伏产业人才“订单班”广受以通威太阳能为首的光伏相关企业欢迎。
中国妇女报全媒体记者在采访中了解到德宏信投，新能源材料与器件核心专业学生可直接进入该“订单班”，新能源科学与工程、材料科学与工程等产业链相关专业学生也可通过遴选进班。
据新能源科学与工程专业教研室主任马柱介绍，“订单班”同学大一时会进入合作企业，开展认知实习，更早接触企业产线技术和了解产业领域的技术挑战；大二时学生通过产教融合基地设立的校企联合课题，实现创新能力的提升；大三时学生进入企业开展生产实习，采用顶岗实习+产线课题的形式，提升解决复杂工程问题的能力；大四时部分学生会邀请企业导师联合指导毕业设计，针对企业问题开展毕业设计工作，面对真场景解决真问题。
“通过以上四位一体的‘订单班’实践能力培养体系，实现了学生实践能力和就业能力的双提升。”马柱说。
正是“订单班”“把生产线搬进课堂，让论文写在车间”的育人模式，让白丽弘得到校内导师、企业导师、专家导师的联合指导，从而在大二就参与到钙钛矿薄膜和组件的研发并申请专利，实现技术转化，最终在中国国际大学生创新大赛中获国家级铜奖，全国大学生能源经济学术创新大赛获国家一等奖等多个奖项。
“订单班”的毕业生们也深受合作企业认可。“‘订单班’培养出来的人才，既有扎实的理论储备，又具备丰富的实践经验。”通威太阳能校企合作专员胡彪表示，“由于‘通威班’育人过程中植入了企业文化、行业技术标准、岗位技能要求、产线实训等内容，能让学生实现从校园到职场的‘零适应期’过渡，迅速融入公司、融入团队，快速成长为各厂骨干人才。”
全链条实习就业体系铺就人才成才“快车道”
内蒙古电子信息职业技术学院（以下简称内蒙古电子信息学院）的校企合作模式为“1+1+N”，即每个专业群至少与1个园区合作，每个专业至少与1个头部企业产教融合。
据内蒙古电子信息学院电子与自动化系系主任刘占伟介绍，近年来，学院积极落实就业促进行动，特别是聚焦实习就业关键环节，构建起“实习岗位前置、技能培训嵌入、职业发展贯通”的全链条实习就业体系，“1+1+N”正是实现实习岗位前置的创新举措。
“学校以企业实际场景建设实习实训基地，先后与华为、京东、海康威视等企业共建产业学院、产教融合实践中心，将数据标注师、能源工业安全工程师等新兴热门岗位前置到学生实习实训中。”刘占伟说。
“通过进入企业实习，我不仅了解了企业运作模式和岗位工作流程，也提升了解决实际问题的能力，让自己在求职时更具竞争力。”凭借在校所学与企业实习优异表现，内蒙古电子信息学院电子与自动化系2025届毕业生张佳淇已顺利就业。
为实现人才技能培养与企业岗位要求“零差距”，学校还创新形成“全员全方位全过程”招培就一体化工作闭环方式。
“学校将三年制的基本学制，分为‘2+0.5+0.5’学制，大一开展企业岗位认知实践，大二嵌入企业项目实战，大三推行工匠工坊及‘订单班’认证特训。”刘占伟介绍，其中大三时第一学期通过校企合作，联合开发对标岗位的微专业、开展对标职业能力认证培训的微课程等合作，将岗位技能培训、行业证书嵌入课程标准，学生在训练技能的同时就能获得认证。
“以与某科技企业的合作为例，我们每年有大约200名学生赴该企业实习，毕业后留在该企业生产基地或直接进入内蒙古八大产业园区智慧安防领域，学生实习与就业转化率最高达到60%，对口率达98%。”刘占伟表示，“可以说，我们实现了‘招生即招工、毕业即上岗’的职业发展贯通，构建起稳定的实习就业‘蓄水池’。”
“课程—实践—就业”贯通培养 产教融合再增速
在杭州电子科技大学，有一个特色课程班深受学生青睐，那便是杭电—海康威视嵌入式特色课程班。
据杭州电子科技大学教务处副处长应娜介绍，近年来，学校与海康威视建立深度校企合作关系，其中便包括共建特色课程班。记者了解到，全校理工科学生均可报名该班，但一个班只招50人左右，而每次报名人数多达两三百人，学生需“PK”入班。
该班为何如此火爆？应娜介绍，课程班采用项目制教学模式，授课内容由海康威视嵌入式部门的十几名资深专家和28名讲师组成的专家团队根据实际需求开发，每年以杭电通信工程学院为基础，面向全校理工科专业大三和研二学生免费授课。“这种‘课程—实践—就业’贯通式培养模式，能让学生在校期间就能掌握企业所需技术。”
开班3年来，特色课程班共招收148名学员，优秀学员可获得实习奖励及就业优先资格，杭州电子科技大学通信学院2024届硕士毕业生黄贤盛就是其中之一。
“在特色课程班的学习中，我不仅充分了解嵌入式开发的总体框架和结构化知识，更通过基于真实研发场景的动手实操，将理论知识运用到实际操作中。”去年拿到杭电—海康威视嵌入式特色课程班的结业证后，黄贤盛顺利入职海康威视。
“该班学生结业后基本实现高质量就业，其中30名学生通过该项目直接就业海康威视，近四年超过300名毕业生通过实习转正成为海康威视技术骨干。”在应娜看来，就读该班的学生，嵌入式相关项目经历了企业项目的锤炼、企业专家的指导、企业文化的浸润，这种校企协同育人模式为信息与通信技术行业培养了大批“上手快、后劲足”的高素质应用型人才。
“自今年起德宏信投，全校所有专业培养方案都必须融入校企合作项目，让学生更了解企业、更贴近产业。”应娜表示，未来，学校与海康威视的合作将更深一步，扩大线下课程班规模，联合建设线上课程资源，线上线下相结合支持学生实现高质量就业。
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